Maité Lacarra, chercheuse de l’Association APECS-France accompagne les élèves de l’école Gustave Caillebotte dans leur projet de recherche. Les Savanturiers l’interroge sur son expérience :
Les Savanturiers : En quoi consistent vos travaux de recherches ?
M.L : J’ai étudié la physique à l’université, J’aime essayer de comprendre le monde qui nous entoure afin d’évaluer l’impact que nous avons sur celui-ci. J’ai donc dirigé mes étude vers l’étude du climat l’atmosphère-l’ocean. Etant passionnée par le continent Antarctique, j’ai donc réalisé un doctorat en Océanographie Physique sur « la formation d’eau dense sur le plateau Antarctique ». Jai eu la chance de me rendre Antarctique près de la base française Dumont d’Urville lors de missions scientifiques. La-bas, à bord du bateau l’Astrolabe, j’ai pu réaliser des mesures de salinité, température, oxygène afin de réaliser mes recherches.
Les Savanturiers : Quelles recherches mènent les élèves que vous accompagnez ?
M.L : Les élèves sont partis en expédition dans les Alpes cet hiver. Ils étaient chargés de mesurer la Température durant toute l’expédition. Afin d’étudier les différentes variations de température durant la journée pendant une semaine. Ils ont récolté et analysé les données de température d’une station météo proche de leur lieu de l’expédition. Ils ont alors constaté que la température à augmenté durant ces 30 dernières années, et ce malgré des diminutions et des augmentions de température durant la journée et la semaine.
Ils ont aussi demandé aux habitant de la région s’ils ont vu des traces du réchauffement climatique sur les glaciers, afin de voir s’il y avait eu une augmentation de température et si cette augmentation avait eu des impacts dans cette région
M.L : Cette expérience me permet de transmettre mes connaissances scientifiques, ainsi que mon expérience acquise durant l’expédition en Antarctique.Il est important de sensibiliser les jeunes au changement climatique. Ce sera le combat de leur siècle. Je pense qu’ils doivent avoir quelques connaissances pour se positionner de manière critique face aux discours sur le climat. On entend un peu de tout et n’importe quoi sur le changement climatique.
Les Savanturiers : De quelle manière accompagnez-vous les jeunes Savanturiers ? Comment voyez-vous votre rôle?
M.L : Mon accompagnement a été un peu difficile à mettre en place car j’ai quitté le monde de la recherche. Je travaille donc pendant que les élèves sont en classe. J’ai donc beaucoup été en contact avec le professeur et j’ai rencontré un élève qui m’a interviewé un samedi après-midi. Cette interview a été retransmise dans la classe afin que les élèves sachent ce que j’avais fait et ce que je savais du réchauffement climatique. Durant cette interview, je les ai guidé afin qu’ils essaient de voir comment ils pouvaient étudier les impacts du changement climatique durant leur expédition.
Durant une soirée à l’école, 2 jours avant le départ de l’expédition, j’ai rencontré tous les élèves avec leurs parents. On remettait aux élèves les vêtements qu’ils avaient fabriqués, ainsi que le rôle qu’ils devraient tenir durant l’expédition. C’était une très belle cérémonie.
Les Savanturiers : Y a-t-il quelque chose qui vous a surpris/étonné/amusé dans vos échanges avec les élèves ?
M.L : J’ai très peu interagi avec eux.Il est donc très difficile de répondre à cette question. Mais j’espère vivement les rencontrer au mois de mai ! Et ce que j’ai retenu d’eux, c’est surtout leur enthousiasme à l’idée de partir en expédition, leur soif d’aventure !
Les Savanturiers du Climat 